Tableau de Bord 2006

Pour chacun des cinq domaines clés retenus par l’Enquête nationale sur la participation étudiante (National Survey of Student Engagement ou NSSE) pour définir l’expérience universitaire, note obtenue par l’Université d’Ottawa comparée au rendement du groupe des universités américaines semblables à la nôtre, exprimée en pourcentage. Pour obtenir un résultat final, on tire la moyenne pondérée des pourcentages des cinq domaines clés.

Les cinq domaines clés sont : le niveau de défi académique,l’apprentissage actif et collaboratif, les interactions étudiants-professeurs, l’enrichissement de l’environnement éducatif et l’environnement positif du campus.

Montant total annuel des subventions de recherche de tous les programmes obtenues des trois grandes agences de recherche fédérales, soit le CRSH, le CRSNG et les IRSC, et rang parmi les universités canadiennes. Source : agences fédérales

• Montant total : montant accordé pour une année financière.

Le nombre de prix nationaux (prix en recherche et en enseignement ou distinctions professionnelles) décernés aux membres permanents du corps professoral au cours des 5 dernières années, par millier de professeurs.

Pourcentage des étudiants admis (ayant accepté une offre d'admission) au premier cycle avec une moyenne de 85 % et plus, provenant des écoles secondaires de l'Ontario.

Pourcentage d'étudiants inscrits aux cycles supérieurs (certificat, maîtrise, doctorat) du nombre total d'inscriptions à tous les cycles, à temps complet et à temps partiel.

Le pourcentage d'étudiants de première année des programmes de baccalauréat ou de premier grade professionnel qui ont reçu dans les sept années suivantes un diplôme dans n'importe quel programme. Source : ministère de la Formation et des Collèges et Universités (MFCU)

Le ratio du nombre d’équivalents à temps complet-étudiants au premier cycle, en fonction du nombre de professeurs permanents en équivalents à temps complet.

Les équivalents à temps complet-étudiants au premier cycle incluent les étudiants admissibles, non-admissibles et étrangers inscrits aux semestres de l’automne et de l’hiver, et excluent les étudiants de l’Université Saint-Paul et du collège Algonquin.

Les équivalents à temps complet–professeurs incluent les membres permanents et à terme du corps professoral, les maîtres d’enseignement, les titulaires de CRC et excluent les postes vacants, les retraités, les professeurs à la leçon et à temps partiel, les chercheurs-boursiers, les bibliothécaires et les conseillers. Bien que toutes ces personnes contribuent à la mission éducative de l’Université, l’objectif est d’augmenter le nombre de professeurs permanents qui enseignent au premier cycle.